摘要：以安徽大学江淮学院2014级四个排球班作为研究对象.在其中的二个班级采用比赛场景模拟模式进行教学,另外二个班级采取传统教学方式进行教学,然后进行对比分析.分析结果表明比赛场景模拟模式在排球教学过程中对提高学生动作技能、增强学生学习兴趣和参与排球比赛的积极性方面都能较好的解决传统教学模式带来的新问题.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：比赛场景模拟 排球教学 教学模式 高校
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