摘要：繁体字具有较强的表意功能，包含着更多的文化内涵，体现了汉字的“正宗”。现实生活中，我们需要阅读古籍，也需要接触文物古迹、人文景点、书法、篆刻等艺术作品，不认识繁体字确实困难重重。我们经常看到、用到繁体字，学习繁体字有一定的现实意义。中小学生学习繁体字总体上应遵循“识繁用简”的原则，不必要求学得太多、太深，只要求会认，也不列入考试范围。繁体字既不宜消灭，也没必要恢复，可以与简体字并存，和谐共生。中小学生学习繁体字，要科学规划，合理安排，讲究方式方法。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：中小学生 繁体字 表意功能 文化内涵 现实生活 文物古迹 人文景点 艺术作品
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