摘要：学习是一个复杂的系统,我们需要从多视角、多维度进行设计。学习流程的再造、教学设计的变革、学习空间与学习场景的重构以及学习工具的选择是需要重点考虑的元素。这样的学习设计自然会把学生置于重点地位。一、重构学习流程,以学生为本组织课程在传统的线性课程学习中,单向传授是主要的学习方式,教师与学生、学生与学生之间互动的机会相对较少,这样容易让学生处于被动地位。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：中心位置 数字技术 学习者
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