摘要：实验教学是培养学生化学核心素养的重要内容和途径。在实际教学中，还存在以下两类问题：一是对实验教学的全过程管理略显不足，二是对实验教学的综合性评价不够科学。尝试以初中化学实验室制氧气为例，将JiTT（即时反馈适应性教学）模式与云班课平台的互动反馈及数据收集分析功能相结合，应用于化学实验教学进行积极的探索。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：云班课 jitt 实验教学 初中化学 实验室制氧气
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