摘要：借鉴江苏省高中化学青年教师教学基本功大赛在赛制、内容和奖次上的调整变化，针对市级高中化学青年教师基本功比赛中存在的青年教师数量和经验的“倒三角”、备赛和培训的“急就章”、成绩和结果的“功利化”、赛时和平时的“两张皮”等突出问题进行分析，阐述了回归比赛初衷、教师学习取向引导、比赛品质提升和专业学习共同体构建等方面的认识思考和实践尝试。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：高中化学 青年化学教师 教学基本功比赛 问题反思 教师专业发展
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