摘要：在上海新高考改革为重要标志的基础教育综合改革背景下，分析高中化学教学中出现的问题，指出全面提高化学学科核心素养是新高考背景下高中化学课堂教学质量的标准和要求。以“氨”的教学设计为例，探索如何在新高考背景下克服时间紧、任务重、要求高等困难，提高课堂教学的效率，落实学科素养的教学目标。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：新高考 化学学科核心素养 氨 教学设计
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