摘要：化学学科核心素养的形成与发展依赖化学课程，而概念知识在化学课程中举足轻重，尤其对于元素化合物知识的学习具有指导作用。化学概念具有抽象、难懂的特点，结合具体的教学案例详细论述了：如何利用学生的前概念设计探究活动，引导学生理解概念的特征；如何将抽象内容可视化，并创设情境进行教学设计，达到落实学科核心素养的目的。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：学科核心素养 化学概念 教学设计
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