初中化学用语的有效教学策略再探

摘要：化学用语是初中化学教学的重点,也是初中化学教学的难点,还是学生学习的分化点。结合多年的教学实践,对化学用语的教学策略提出几点思考,旨在改进教师对化学用语教学的低效,转变学生学习化学的分化情况。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：化学用语 教学策略 初中化学 

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