摘要：本文主要运用分析、归纳与描写方法,讨论泰国学生学习汉语语法的难点,并与《国际汉语教学通用课程大纲》语法部分的五个等级进行对照研究,找出泰国学生学习汉语语法的优势和两方面学习难点,并指出泰国学生学习汉语语法的有效方式,以期提高泰国学生汉语语法教学效率。同时针对泰国汉语教材中的语法部分编写提出个人建议。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
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关键词：泰国 汉语教学 语法难点
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