摘要：本文讨论了汉语词语形象色彩义给留学生汉语学习带来的困惑与影响。文章认为对外汉语教材应充分考虑汉语作为第二语言教学的特点,重视对文化意蕴深厚的词语色彩义的注释;词汇教学不能仅限于理性义的讲解,应加强对词语色彩义的分析,从而达到理想的汉语教学效果。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：汉语词语 形象色彩义 对外汉语词语教学
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