摘要：采用单一被试研究法,以一名学前孤独症儿童为研究对象,运用人际关系发展干预（RDI）的方法对个案的社会交往能力进行干预研究,采用目视分析法和简化时间序列分析法之C统计分析结果,同时结合观察法和访谈法对干预结果的社会效度进行分析.结果显示研究对象社会交往能力在干预后提升显著,证明运用RDI游戏课程对孤独症儿童进行社会交往能力干预具有显著、长期的效果.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：孤独症儿童 社会交往能力
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