摘要：目前,越来越多的教师和学生家长呼吁在义务教育阶段实施学生留级制度.义务教育阶段学生留级制度不仅是贯彻“因材施教”的制度基础,还是实施“控辍保学”的制度保障,因而具有存在的必要性;同时,义务教育阶段学生留级制度拥有制度更新空间,且具备国际范例,所以具备可行性.当然,义务教育阶段学生留级制度宜实行“自愿有偿”留级制度,一方面,需要坚持自愿和有偿原则;另-方面,还要系统调研留级诉求,优化学业评价制度,强化留级制度质量监控,防止留级制度异化.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：义务教育阶段 自愿有偿 留级制度
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