摘要：整合技术的中学英语学科教学知识（EFL-TPACK）已成为中学英语教师的核心素养之-.本研究运用中学英语教师EFL-TPACK理论分析框架,分析了2015年江苏省初中英语教学观摩研讨会教学课例,指出了优秀中学英语教师EFL-TPACK的有效运用以及存在的问题,并据此提出了发展中学英语教师EFL-TPACK的策略：完善中学英语教师教育课程体系,构建中学英语EFL-TPACK评价指标体系,构建中学英语教师EFL-TPACK研究共同体,提高学校教育技术装备水平.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
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关键词：英语教学 学科教学知识 信息技术
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