摘要：本文阐述的高中英语教材“陌生化”开发路径旨在解决高中英语教学中长期存在的“温饱不均”的教学困惑，借鉴俄国文艺理论“陌生化”的智慧，以《牛津高中英语》模块八第一单元教学实践为例，从教材中单元教学的词汇、语篇、语法和练习四个方面八手解释教材“陌生化”开发路径及其操作方法，并通过对教学实践的反思，阐述高中英语教材“陌生化”开发路径的可行性、有效性和可推广性。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：高中英语 英语教材 陌生化开发路径
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