摘要：本文结合一节初中英语故事文本读写结合公开课，阐述了引导学生以故事类文本阅读为基础，通过学习了解阅读文本的信息，掌握阅读文本中的语言知识，篇章结构和体裁、题材特点，为写作提供语言和结构支架，实现语言有效输出的途径和方法。本文旨在探索以读写结合能力培养为目标的初中英语故事阅读教学模式，提高学生的读写整合能力。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：文本阅读 文本分析 读写结合 以读促写
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