摘要：文章对生物化学与分子生物学课堂教学现状进行简要分析，总结目前生物化学教学存在的问题，提出“四步教学法”创新模式，即课堂导入-形象化教学-课堂互动-思维导图，介绍此教学模式在生物化学课堂的具体实践方法，并对其教学效果进行评估和分析，为优化生化教学模式、提升课堂教学质量提供参考和帮助。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：生物化学 教学改革 课堂导入 形象化教学 课堂互动 思维导图
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