摘要：剖析传统教学模式的弊端，探讨对分课堂教学模式在病理生理学理论教学中的可行性，陕西中医药大学病理生理学教研室通过在临床医学专业部分班级尝试开展对分课堂，结果显示对分课堂能显著提高学生的学习积极性及学习效果，适合在病理生理学教学中推广。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 医学教育与医学边缘学科
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关键词：病理生理学 对分课堂 教学改革
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