摘要：本研究分析了影响医学课程CBI教学效果的主要影响因素.通过调查问卷,基于因子分析法,以选取的30个影响因素作为观测变量进行降维,最终提取了7个潜在影响因子：教师的知识水平、学生的学习基础、教学水平、课程设置、教学管理与制度、学习态度与动机以及教学资源与环境.依据因子主成分贡献率明晰各因子对医学课程CBI教学效果不同程度的影响,这对于提高医学课程CBI教学效果具有教学指导意义.
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 文史哲综合
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关键词：全英医学课程 因子分析 教学效果
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