摘要：多元化招生是高职招生的必然趋势。根据学前教育专业生源基础的特点，该专业普高和中职生源并存将会维持一个较长的阶段。对金华职业技术学院学前教育专业2013届学生在校三年的学平均成绩和部分课程成绩，按普高和中职生源进行对比研究，不同类别生源的22门课程的总平均成绩没有差异性，19门课程成绩存在显著差异性，其中9门课程成绩普高生源显著优于中职生源，10门课程成绩中职生源显著优于普高生源。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：学前教育专业 普高生源 中职生源 学习成绩
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