摘要：[背景]大班幼儿虽然已经有了自然物测量的经验,但在测量时经常会出现问题,如没有首尾相接、中间有重叠、没有从起点位置开始测量等等.测量兴趣方面,幼儿对枯燥地用小木棍等工具测量桌子椅子的长度渐渐失去兴趣.幼儿在阅读绘本《我的身体尺子》时发现,原来我们的身体也具有数学价值,人们会用手拃或脚步测量身边的物品,这样的测量活动不再是简单练习,而是在实践中解决问题,也就生成出了大班数学活动《我的身体尺子》.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：大班幼儿 数学价值 身体 活动案例 自主学习 经验 测量活动 解决问题
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