摘要：“凯凯,你怎么不做呢?”我询问凯凯。今天的手工课“卷纸花”是第一次做,有点难度。我示范了两遍又强调了重点以后,给孩子们分发了操作材料,孩子们开始忙碌了,他们低着小脑袋,努力地驾驭着手中的彩纸,专注而投入。有的已经初具雏形,有的在反复试验,只有凯凯对着桌子上那崭新完好的纸张在发呆。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：梦想 操作材料 手工课 孩子 驾驭
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