摘要：随着素质教育改革试验的深入与完善,有些轻度智力障碍的幼儿,随同正常幼儿进入普通班就读,这就给教师提出了新的课题。本研究以个案研究的形式,经过两年多的实践探索,对轻度弱智幼儿在生活自理能力、语言发展能力、人际交往能力的提高等方面进行了研究。研究发现:个案呈现的问题明显得到了转化,综合能力有较为显著的改善效果。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：弱智幼儿 生活自理能力 人际交往能力 改革试验 素质教育 智力障碍 语言发展 综合能力
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