对立平衡——小学班主任德育工作经验谈

摘要：大多数班主任都会遇到一些德育工作上的问题。工作做得多、做得细,累不说,还达不到预期效果。说教多了,学生腻烦,说少了,不起作用;惩罚到位,学生抵触,不落实奖罚,制度失效;连续用力,师生俱疲,只顾节点,容易失效——这一组组对立的德育工作矛盾亟须找到一个平衡点。失去平衡,德育乱、累且无效。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育

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关键词：小学 班主任 德育 经验 

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