摘要：一、教材简介随手可得的水让孩子们爱不释手,他们常占用盥洗的时间偷偷摸摸玩水,神情专注,津津乐道,有的还主动和其他小朋友交流分享.《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.”《指南》中的科学领域指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿积累经验,形成受益终生的学习态度和能力.”为此,我设计了本次科学活动《神奇的水》.
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：科学活动 水 学习态度 科学教育 探究活动 科学探究 幼儿 好奇心
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