摘要：目的运用Meta分析方法比较中医特色健康教育与传统教育对糖尿病患者生化指标等的影响。方法检索Pub Med、Medline、CBM disc、Cochrane图书馆、中国知网、维普、万方和中国优秀博硕士学位论文全文数据库,追踪查阅临床试验报告论文或综述的参考文献、学术会议论文集（检索中国重要会议论文全文数据库）等,年限在2000年1月—2017年5月。全面收集中医特色健康教育的临床随机对照研究,对纳入的文献进行质量评价与数据提取,采用Revman5.3软件对数据进行Meta分析。结果共纳入15篇临床随机对照研究,共1 510例患者,其中干预组759例,对照组751例。干预组患者空腹血糖（SMD=-0.74,P〈0.01）、餐后2h血糖（SMD=-0.74,P〈0.01）、糖化血红蛋白（SMD=-0.81,P〈0.01）、总胆固醇（SMD=-0.33,P〈0.01）、中医证候分级积分（SMD=-1.97,P〈0.01）降低,空腹C肽（SMD=0.55,P〈0.01）、有效率（SMD=3.90,P〈0.01）、自我照顾行为评分（SMD=1.43,P〈0.01）升高,优于对照组。敏感性分析显示结果稳定可靠。结论在药物治疗的基础上,结合使用中医特色健康教育,比传统教育方法在改善患者生化指标,促进血糖血脂达标,降低患者中医证候分级积分,升高空腹C肽,提高治疗有效率和自我照顾行为评分等方面均有一定疗效,但研究方法学的质量有待进一步提高,需要更多高质量的随机对照试验证实。
分类：期刊> 自然科学与工程技术> 医药卫生科技> 预防医学与卫生学
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关键词：2型糖尿病 中医特色健康教育 meta分析
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