摘要：各种教育学论著对教师劳动特点的称谓主要有：教师劳动特点、教师职业特征、教师专业特性等。从形式逻辑的视角审视,教师劳动是上位概念,教师职业是中位概念,教师专业是下位概念。教师劳动包容教师职业,教师职业又包容教师专业。因此,本文选用教师劳动这一术语。从语义学上看,特点、特征与特性也存在区别。＂特点,人或事物所具有的独特的地方。＂＂特征,可以作为事物特点的征象、标志等。＂＂特性,某人或事所特有的性质。＂可见,特征强调外在表征,特性强调内在性质,而特点既包括外在表征又包括内在性质。因此,本文选用特点一词。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：劳动特点 教师劳动 教育 特征
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