摘要：在一次大型教学研讨活动上，A教师上了一节公开课。公开课后，B、C等专家给予了认真的点评和详细的指导，与会的老师都期望看到A老师在第二天再次执教时的改变和精彩。没有想到的是，A老师的再次执教一成不变，上课结束，A老师宣称：“作为一线教师，我们要学会走自己的路，让那些专家去说吧。”
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：一线教师 教学研讨活动 公开课 老师 专家 执教 课后 上课
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