摘要：一节高质量、高成效的课是每个教师孜孜不倦的追求。当今,教师只会教书已经不能满足社会的要求了,还要教会学生主动参与学习、学会学习。教师把握好四大教学策略——时时引导、适时＂偷懒＂、偶尔＂装傻＂、多多激励,精心打造一个让学生想说、敢做的课堂舞台,可以提高课堂效率,培养出会学习、充满求知欲、机智聪明、自信大方的学生,上出一堂精彩、高效的课。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：高效课堂 教学策略 教师
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