摘要：高中生物学课程标准是高中生物学教学的重要指南和基本依据。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的教学取向有五大方面：教学价值取向是素养育人,教学内容取向是构架概念,教学组织取向是赋能学校,教学策略取向是实践探究,教学评价取向是促进发展。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：2017版生物学课程标准 教学取向 高中
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