摘要：在中小学教师培训得到不断发展的同时，有关教师培训的质疑与批评日益增多。要提高教师培训的实际效果和社会影响，必须重新认识当今教师及其有关培训的变化。本文提出了教师为本的发展导向、教师培训的模式创新、培训机构的能力建设、教师培训的科学规划等四个原则；提出了培训内容聚焦实践、建立培训服务体系和转变培训管理方式等三大行动策略。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：教师培训 改革 原则 策略
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