摘要：英语师范生身份认同是学生个体对自己将来所要从事的英语教师岗位或职业所持有的认知、体验和行为倾向的综合反映。文章根据对江西省6所高校英语师范生身份认同的调查和分析，对如何提高英语师范生身份认同度提出了建议和对策。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：地方高校 英语师范生 身份认同 调查 分析 建议
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