基于数字化平台的认知学徒制教学技能实训研究

摘要：基于情境认知理论,构建体现认知学徒制的数字化教师教学技能实训平台,能够实现教学技能训练的远程化、情景化及可视化。基于数字化平台的教学技能的支架式、交互式实训,有利于优化教学技能实训流程,有效地提高教学技能实训的效果。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合

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关键词：教师教育 教学技能 实训平台 

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