摘要：语篇生词率和词汇注释的意向性是影响阅读中词汇附带习得的因素。本研究考察了在英语阅读中语篇的生词覆盖率、注释的意象性对英语学习者词汇习得的影响。研究结果表明：（1）含2％生词覆盖率的语篇比含5％生词率的语篇更能促进阅读中的词汇附带习得；（2）注释的意向性对阅读中的词汇附带习得有明显的促进作用；（3）与5％生词注释率和注释的意向性相比，2％生词覆盖率和注释意向性语篇更利于词汇记忆的保持。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
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关键词：词汇附带习得 生词注释 意向性
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