摘要：专门用途英语正在或者将要成为我国大学英语教学改革的方向，然而，囿于认识、时间、师资等主、客观条件的限制，专门用途英语教学在强调“专门性”的同时，往往忽略了其“通识性”；在强调其“工具性”的同时，又往往忽略了其“人文性”。事实上，三者是一个有机统一的整体，不可偏废。
分类：期刊> 人文社会科学> 哲学与人文科学> 中国语言文字
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关键词：专门用途英语 通识性 人文性
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