调动中职学生课堂参与积极性的九大策略

摘要：针对当前中职学生课堂参与积极性欠佳的现状。提出课堂教学中应使用引起注意、激发记忆、告知目标、呈现内容、进行引导、强化练习、提供反馈、评估成果、举一反三等九大策略，从而提高学生参与课堂程度，增强课堂教学效果。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 职业教育

收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏

关键词：中职教学 课堂参与 策略应用 

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社