摘要：自学考试学业评价是督促教育目标实现的重要手段，也是我国高等教育自学考试综合改革的重要内容之一。本文分析了现有学业评价方式存在的不足，依据自学考试教育人才培养目标由学科型向职业型、应用型的转型，结合江西科技学院自学考试综合改革试点工作实际，对自学考试助学院校自考生的学业评价方式的改革趋势进行了有益的探索。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
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关键词：自学考试教育 学业评价 改革实践
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