摘要：在梳理现有研究生教育研究的基础上，从功用、过程和结果3个维度探讨了研究生教育的涵义表述，对政府、社会、研究生和高校等研究生教育主体进行了分析，并借助“需求一供给”范式求解研究生教育质量评价的均衡点，进而试图探寻研究生教育质量的优化轨迹。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：研究生教育 质量评价 供需均衡
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：在梳理现有研究生教育研究的基础上，从功用、过程和结果3个维度探讨了研究生教育的涵义表述，对政府、社会、研究生和高校等研究生教育主体进行了分析，并借助“需求一供给”范式求解研究生教育质量评价的均衡点，进而试图探寻研究生教育质量的优化轨迹。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：研究生教育 质量评价 供需均衡
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
