摘要：新世纪美国价值教育的发展呈现出一种新趋势，从过去作为一个相对独立且具普遍性的领域转向与公民教育相融合，旨在从传授特定的价值转向培养民主社会的参与式公民。它以对话机制凝聚多元性为内核，重新构建了价值教育的目标、内容和方式，在公民对美国基本政治价值和政治体制的认同方面取得了明显的成效。但由于这种价值教育的哲学基础是自由主义将私人价值和公共价值二分的理论，因此，美国价值教育自身还存在着一些争议和尚未解决的问题。这些问题随着时间的深入推进会逐渐显露出来，美国价值教育在新世纪的发展前景还有待实践来检验其成败得失。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：新世纪 美国价值教育 对话机制 公共领域 多元性
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