摘要：课程模式的选择是中职学校在发展过程中需要关注的重要问题，而且对课程本质内涵的认知也一直处在探索的过程中。对课程的认识与实践，包括学科系统化模式、CBE模式、MES模式和双元制模式等。着力剖析双元制运行模式下的课程本质-学习领域课程，并依据该课程理念，设计一个中职数控技术应用专业的学习领域课程计划。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育综合
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关键词：课程模式选择 学习领域课程 中职数控技术 课程设计
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