初中科学促进概念转变的概念教学范式研究——基于“任务中心”教学模式的视角

摘要：概念教学是初中科学教学的重点与难点。为充分体现“学生为中心”的生本思想,在当代学习理论、教学设计理论和科学教学方法理论的指导下,实践“任务中心”教学模式,探索出促进概念转变的概念教学范式,并在实践中进行了反思。

分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育

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关键词：初中科学 概念转变 任务中心 教学范式 

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