摘要：基于课程标准的作业设计和评价旨在改变传统作业设计随意、低效的现状,提升教师作业设计的能力和质量。其具体实施路径包括基于课程标准设计作业目标、作业评价标准先行设计、作业水平层级突显学科关键能力、作业内容设计科学而详细。建立基于课程标准的作业设计与实施三级“逆推”模式,旨在构建市、区、校三级评价管理体系,以评价改革“逆推”教师专业发展。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：课程标准 作业设计与评价 实施路径
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