摘要：核心素养是教育方针的具体化，落实学生发展核心素养必须依托课程载体。学生发展核心素养主要通过学科核心素养来体现和表达。实现“三维目标”向“核心素养”的转型升级离不开课程内容的结构化转型、学习内容的情境化转变和学习过程的活动化转向。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 学前教育
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关键词：核心素养 教学转型 课程结构 教学情境 学习活动
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