摘要：中小学教育的硬件资源作为外部的基础性资源,其均衡配置的水平极大影响着教育的过程公平,在国家层面有必要出台有关中小学建设标准的政策文件,对中小学硬件资源进行一种底线性的规制。通过从标准的出台部门及形式、覆盖内容、如何执行三个层面对美国、日本、韩国的中小学建设标准进行比较,发现控制班级规模和办学规模是基本前提,实现建筑功能现代化和多样化以及学校周边的环境治理是必要保障,严格履行标准并配以有效的监管是保证教育质量的重要手段。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：发达国家 中小学建设标准 教育公平
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