摘要：当前基本定型的＂数学核心素养＂的六项数学关键能力中,＂数学运算＂＂逻辑推理＂＂直观想象＂与1963年《全日制中学数学教学大纲（草案）》提出的三大能力基本相同,建议将＂数学建模＂、＂数据分析＂和本研究新增的＂算法设计＂合称为新三大能力。提出未来公民的应具备的数学核心素养,即＂量化精准＂的意识,＂数据＋算法＂的思维,以及＂数学文明＂的信念,借以对未来数学课程作前瞻性探讨。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：数学核心素养 算法设计 量化精准 数学智慧
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