摘要：一、创境激情——未成曲调先有情 古诗课堂，如能恰当地利用多媒体课件，以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等创设古诗的意境，可很好地调动学生的视听感官系统，真切地融入到诗的意境中，弥补传统古诗教学的枯燥和乏味，让古诗教学充满灵秀之美。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：古诗教学 信息技术 天地 现代 多媒体课件 媒体形式 感官系统 意境
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