摘要：【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28~29页。【教学目标】1.经历解决问题的过程,选择合适的策略分析数量关系,确定解题思路。2.经历选择策略解决问题的过程,体验"假设—验证—调整"的思维方法,发展数学推理能力。3.在解决问题的过程中,进一步感受数学知识的广泛应用以及知识之间的联系,积累数学思维活动经验,进一步树立学好数学的信心。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 中等教育
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关键词：数学推理能力 解决问题 思维过程 教学设计 舒展 培育 数学思维活动 数学知识
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