摘要：校本研究就是通过＂发现问题——生成课题——课堂实验——反思改进＂这样的行动研究策略,让教育科研走进课堂,让教师参与研修,服务于教学。校本科研并不是要求学校教育者脱离其教育教学实践,而是根植于自身实际,关注个体差异,层层助力,实施行动研究。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 初等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：校本研究 个体差异 行动研究 实践反思
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
