摘要：从幼儿受教育的起点公平来看,'互联网+'打破了时空界域,使每一个幼儿获得等量的全时空式教育;同时,它也改变学前教育过程的不公平,对学前教育过程中的课程、教学形态、师幼互动和教育评价产生正向影响。然而,'互联网+'仍然给学前教育机会公平带来数字鸿沟、教师寻求最有价值的知识能力不均、教育中人际关系淡漠与疏远、不均衡的学前教育研究环境的挑战,需要我们持续关注和努力应对。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
收录：知网收录(中)
关键词：学前教育 机会 困境
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
