摘要：一个人人都可以进行公共发言的时代，对人的媒介素养提出越来越高的要求。提升公民的媒介素养水平有利于抑制不实信息传播，是应对碎片化传播中不实信息泛滥的根本性措施。媒介素养是学生发展核心素养的重要构成，对中小学生实施媒介素养教育势在必行。中小学生实施媒介素养教育的策略取向：宜融入，忌分割；宜渗透，忌说教；宜直观，忌抽象。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 高等教育
收录：知网收录(中) > 维普收录(中) > 万方收录(中) > 国家图书馆馆藏 > 上海图书馆馆藏
关键词：中小学生 媒介素养 核心素养 策略取向
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
