摘要：高校教师不仅是一种职业,而且是一种专业。高校教师专业发展不是一蹴而就的事情,它是一个持续、不间断的学习过程,甚至是一个终身性学习过程。高校教师专业发展不是一个孤立的事件,而是一个需要教师、学校以及社会共同参与的整体性、系统化的工程。为了提高教学质量,促进高校教师全面而健康的成长,每个高校、每位教师都要将时代和专业特点纳入思考范畴,精心设计专业发展路径,使教师专业发展这一新理念变成切实有效的实践。
分类：期刊> 人文社会科学> 社会科学II> 教育理论与教育管理
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关键词：高校教师 教师专业发展 路径设计
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